É aqui, no IK, que os alunos desabrocham para o processo de alfabetização.
Esse processo já começou lá em casa, nas vivências como leituras de histórias, apreciação de outras pessoas escrevendo, digitando; no supermercado, no computador ou na TV, ao identificar a marca de um produto… Enfim, situações as quais consideramos ‘processo de letramento’.
Identificar e diferenciar letras de números; saber que letras servem para escrever e, que escrever serve para se comunicar, são algumas etapas que, aqui no IK, são enfatizadas e utilizadas como gatilhos disparadores para o professor entender o processo de alfabetização vivido por cada criança.
Como a capacidade de compreensão não vem automaticamente, nem está plenamente desenvolvida, propusemos situações e desafios possíveis para exercitar e ampliar essa capacidade. E nada mais pessoal e norteador do que trabalhar a análise e escrita do nome próprio nome.
O mesmo se dá para o processo de aquisição da leitura. Como gatilho disparador, apresentamos leituras interessantes que produzissem identificação com situações vividas. Sendo assim, as leituras de histórias e cantigas conhecidas, foram e continuarão a ser aplicadas com encantamento: livros ilustrados com temas selecionados e brincadeiras conhecidas.
Sendo assim a criança vai buscar aprender e compreender mais e mais visando formar o hábito como aquisição de conhecimentos constantes para a vida!