As Cem Linguagens da Criança

Aqui na Maple Bear Jaguaré estamos atentos às manifestações de sentimentos das nossas crianças.

Por ainda não dominarem a linguagem oral, Toddlers expressam seus sentimentos e emoções principalmente através de gestos e ações.

À medida que vão crescendo, as crianças vão se apropriando de um repertório linguístico que lhes possibilita verbalizar os acontecimentos e como estão se sentindo. No entanto, muitas vezes, não conseguem expressar corretamente um desconforto, uma frustração, uma saudade ou irritabilidade. Por isso, devemos buscar entendê-los, auxiliá-los a compreender e nomear seus sentimentos e a lidar com estas situações da melhor maneira possível.

Por encontrarem-se em uma fase de apreensão da cultura, de valores morais e regras de convivência social, as crianças de 1 a 5 anos de idade não têm completa noção do que é certo e errado ou das consequências de seus atos. Têm uma maneira muito própria de lidar com o mundo que as cerca, diferente da maneira que o adulto lida com a realidade, mas não menos importante. Por esta razão, não podemos julgá-las agressivas ou esperar delas atitudes ou reações próprias dos adultos. Como pais e educadores/professores, devemos compreendê-las e respeitá-las em suas particularidades, como pessoas de direitos e desejos.

Com o olhar e os ouvidos atentos, vamos aos poucos dando ferramentas para que as crianças possam conhecer melhor o mundo e a si mesmas. Como disse o educador italiano, Loris Malaguzzi:

As Cem Linguagens da Criança

A criança tem cem linguagens
Cem mãos cem pensamentos
Cem maneiras de pensar
De brincar e de falar
Cem sempre cem
Maneiras de ouvir
De surpreender de amar
Cem alegrias para cantar e perceber
Cem mundos para descobrir
Cem mundos para inventar
Cem mundos para sonhar.
A criança tem
Cem linguagens
(e mais cem, cem, cem)
Mas roubam-lhe noventa e nove
Separam-lhe a cabeça do corpo
Dizem-lhe:
Para pensar sem mãos, para ouvir sem falar
Para compreender sem alegria
Para amar e para se admirar só no Natal e na Páscoa.
Dizem-lhe:
Para descobrir o mundo que já existe.
E de cem roubam-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe:
Que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia
A ciência e a imaginação
O céu e a terra, a razão e o sonho
São coisas que não estão bem juntas
Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem.
E a criança por sua vez repete: os cem existem!